打游戲能拿學(xué)歷？電競專業(yè)主要培養(yǎng)從業(yè)人員
2016-09-12 來源：網(wǎng)絡(luò)采編 編輯：顏悅眉 分類：電競新聞
從荒廢學(xué)業(yè)的“網(wǎng)癮少年”到天價(jià)薪水的“職業(yè)大神”，在人們?yōu)殡姼傔x手貼上的兩個(gè)極端標(biāo)簽之間，是他們與中國大多數(shù)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員既相似又迥異的命運(yùn)：較早脫離系統(tǒng)的文化教育去面對(duì)金字塔般的競爭現(xiàn)實(shí)，主流體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員退役后有相關(guān)政策予以扶持，在經(jīng)濟(jì)與文憑等問題上相對(duì)優(yōu)于沒闖出名堂的電競選手。對(duì)于黃金年齡在16~20多歲的電競選手而言，名氣劃分的就是兩個(gè)極端的世界，“就內(nèi)蒙古的俱樂部而言，不少成績平平的職業(yè)選手退下來，好一些的在開網(wǎng)吧，一些人在網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，還有的徹底離開了電競?cè)Α?rdquo;作為內(nèi)蒙古電競協(xié)會(huì)秘書長，李愛龍表示，一旦無法在電競?cè)φ业綄?duì)口的工作，文憑與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償都沒有的電競選手，進(jìn)入社會(huì)幾乎等于一張皺了的白紙，“一切都要從頭來”。
“高校可以設(shè)立電競專業(yè)，相當(dāng)于對(duì)這個(gè)行業(yè)有了認(rèn)可。”在CS前職業(yè)選手王熹看來，“學(xué)歷”的出現(xiàn)能為不少現(xiàn)役選手提供一條出路，“現(xiàn)在打職業(yè)的周期是三四年，游戲更新速度也很快，一旦打不出名氣、得不到獎(jiǎng)金，退役后就會(huì)迷茫。”
運(yùn)氣好的退役選手，變成了俱樂部的管理人員。“也有從其他行業(yè)過來的愛好者，但很多都不具備專業(yè)的管理知識(shí)和技能，畢竟，作為一個(gè)體育項(xiàng)目，發(fā)展需要涉及法律、經(jīng)濟(jì)、管理等各行各業(yè)的專業(yè)人才。”可丁東注意到，目前對(duì)于在高校設(shè)立電競專業(yè)一事，高校尤其體育類院校表現(xiàn)得比從業(yè)者更加積極，“這也是項(xiàng)目發(fā)展不完全成熟的表現(xiàn)，我希望未來能有更多從業(yè)人員真正通過這個(gè)體系走出來。”
用“上升期”代替“最好的時(shí)候”
高校的熱衷和外界的“冷眼”，從WCG2005/2006魔獸爭霸項(xiàng)目世界冠軍SKY李曉峰的微博可見端倪，在教育部消息發(fā)布第二天寫到：“這兩天有好多人因?yàn)殡姼偨逃氖虑檎业轿�，邀�?qǐng)我去他們即將合作的學(xué)校里去任職。大家說，如果有機(jī)會(huì)一定要選個(gè)學(xué)校的話，你們覺得哪個(gè)學(xué)校的風(fēng)格比較適合我去教課啊？”和李曉峰的積極不同，評(píng)論中不乏“再觀望”“需謹(jǐn)慎”等態(tài)度。
李曉峰的積極不難理解，李愛龍表示，對(duì)于新辦的專業(yè)而言，師資與教材一開始都會(huì)遇到困難，但他們得到了很多職業(yè)俱樂部與職業(yè)選手的支持，“很多選手甚至愿意不要工資來當(dāng)老師，因?yàn)榇蠹叶嫉攘撕芫�，把原來自己的遺憾變成推動(dòng)項(xiàng)目做下去的動(dòng)力。”
王熹也是其中的一員，現(xiàn)在從事電競賽事組織工作的他，退役后又找到了歸宿感，“30多歲要當(dāng)電競老師，不會(huì)再有人反對(duì)吧？”小時(shí)候喜歡電競，王熹受到的反對(duì)聲比其他孩子小得多，讓他覺得前路難行的原因更多源于經(jīng)濟(jì)問題，“現(xiàn)在和原來是年入百萬元與年入千元的差別。”
中國電競近兩年的發(fā)展，讓王熹覺得“有點(diǎn)兒快了。”他列出幾個(gè)數(shù)字表示，在2006年他還活躍在賽場的時(shí)候，“一個(gè)月工資6000~8000元，現(xiàn)在基本過萬元。好的選手加上賽事獎(jiǎng)金和商業(yè)活動(dòng)，一個(gè)月10萬元以上收入算正常，直播平臺(tái)主播也不乏年薪千萬元者。原來靠打職業(yè)比賽很難維持生計(jì)。”
而賽事正是職業(yè)選手保持高收入的平臺(tái)。截至2015年，由國家體育總局主辦的國家級(jí)綜合性賽事有4項(xiàng)，各類省市級(jí)賽事數(shù)十項(xiàng)，加上大量商業(yè)公司舉辦的比賽，讓不少戰(zhàn)隊(duì)只能擇優(yōu)參加。這樣高強(qiáng)度和訓(xùn)練的比賽模式，為電競專業(yè)“解決普遍早期電競從業(yè)人員無基礎(chǔ)學(xué)歷問題”的目標(biāo)增加了不小難度，李愛龍表示，為了盡量避免走過場拿學(xué)歷，針對(duì)一些知名戰(zhàn)隊(duì)的文化課，學(xué)校將會(huì)派出老師跟隊(duì)教學(xué)，回到學(xué)校還需完成考試，“發(fā)放畢業(yè)證，必須具備中專學(xué)歷所具備的基礎(chǔ)課程知識(shí)，這些都是必修課。”但最終的可行性如何，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。
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