從“玩”到“學(xué)”，高校電競(jìng)的雙重立場(chǎng)
2020-05-09 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)采編 編輯：可可 分類(lèi)：電競(jìng)新聞
當(dāng)代青年大學(xué)回憶大抵有兩項(xiàng)：宿舍開(kāi)黑，百團(tuán)大戰(zhàn)。融合起來(lái)，就成了近兩年涌現(xiàn)的電競(jìng)社團(tuán)。
《中國(guó)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，國(guó)內(nèi)電競(jìng)用戶(hù)中“學(xué)生”占比第一，達(dá)24%。按中國(guó)電競(jìng)2.5億的用戶(hù)總量來(lái)算，6000萬(wàn)學(xué)生是電競(jìng)愛(ài)好者。
虎牙HMA校園聯(lián)賽、斗魚(yú)電競(jìng)高校錦標(biāo)賽、騰訊UCL賽事、網(wǎng)易高校星聯(lián)賽(CSL)、世界大學(xué)生電子競(jìng)技聯(lián)賽（WUCG）……高校電競(jìng)賽事已經(jīng)獲得了來(lái)自直播平臺(tái)、游戲廠商的重視，其輻射范圍從校內(nèi)擴(kuò)展到全國(guó)乃至世界規(guī)模。
然而，盡管校園賽事撬動(dòng)電競(jìng)經(jīng)濟(jì)的潛力不可否認(rèn)，但資源集中在職業(yè)賽場(chǎng)的現(xiàn)階段，高校賽事無(wú)疑有諸多限制�；⒀佬@渠道負(fù)責(zé)人也對(duì)競(jìng)核表示：“現(xiàn)在談校園賽事的商業(yè)化可能還有點(diǎn)早。”
在這種狀況下，高校電競(jìng)依舊存在并日漸紅火，說(shuō)明它的發(fā)展，必定受到了比經(jīng)濟(jì)效益更深層次的驅(qū)動(dòng)。
為此，競(jìng)核與賽事方、電競(jìng)社團(tuán)干部和學(xué)生選手們聊了聊。對(duì)看好并投身、奉獻(xiàn)于此的他們來(lái)說(shuō)，高校電競(jìng)意味著什么？
“只要熱愛(ài)，都可以參加”
正如CUBA等專(zhuān)業(yè)賽事對(duì)籃球社團(tuán)發(fā)展的推動(dòng)，高校電競(jìng)賽事對(duì)電競(jìng)社團(tuán)的影響在兩方面，首先是調(diào)動(dòng)其爭(zhēng)取成績(jī)的積極性，其次便是依靠專(zhuān)業(yè)賽事背書(shū)，向校方和外界展示電競(jìng)的體育屬性。
高校賽事，為電競(jìng)社團(tuán)從“游擊隊(duì)”向“正規(guī)軍”的升級(jí)創(chuàng)造了契機(jī)。游戲廠商、直播平臺(tái)相繼推出的一系列賽事IP，讓高校電競(jìng)逐漸呈現(xiàn)出百花齊放的景象。
虎牙就在近日開(kāi)啟了首屆HMA全國(guó)高校電競(jìng)聯(lián)賽大區(qū)海選，依托平臺(tái)經(jīng)典賽事HMA，加入了推動(dòng)高校電競(jìng)文化發(fā)展的大軍之中。其比賽項(xiàng)目分為《王者榮耀》與《和平精英》兩項(xiàng), 賽區(qū)也被按照地區(qū)劃分為南北兩塊，總獎(jiǎng)金池超過(guò)20萬(wàn)元。
目前，《王者榮耀》已有超過(guò)800支校園戰(zhàn)隊(duì)報(bào)名，《和平精英》報(bào)名戰(zhàn)隊(duì)也超過(guò)500支，總計(jì)報(bào)名選手超過(guò)7000名。
賽事吸引了來(lái)自全國(guó)近300所高校的學(xué)子積極參與——其中不乏清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府。
來(lái)自清華大學(xué)的《和平精英》參賽選手告訴競(jìng)核，校內(nèi)喜歡玩游戲的學(xué)霸不少，“身邊各種游戲感覺(jué)都有在玩的。”這次因?yàn)橐咔樵诩议e著，他便聽(tīng)同學(xué)介紹，和舍友們組隊(duì)報(bào)了名。
電競(jìng)實(shí)力在廣東乃至華南地區(qū)都屬于第一梯隊(duì)的廣東工業(yè)大學(xué)，其電競(jìng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，這次選派了8-10支戰(zhàn)隊(duì)參與HMA高校聯(lián)賽。
電競(jìng)氛圍尤其濃厚的廣工，校內(nèi)電競(jìng)社團(tuán)會(huì)員超過(guò)1千人，“因?yàn)槲覀兪侵暮蜕袑W(xué)院，男生特別多。”該學(xué)生負(fù)責(zé)人笑言。
“只要是熱愛(ài)，都可以參加。”正如電競(jìng)文化的包容性，電競(jìng)社團(tuán)對(duì)愛(ài)好者也秉承著開(kāi)放歡迎的態(tài)度。
社團(tuán)成員們根據(jù)各自愛(ài)好的項(xiàng)目在內(nèi)部組成社群，切磋交流，既有王者、LOL這種主流游戲，也包括OW、CSGO等經(jīng)典競(jìng)技。
據(jù)該學(xué)生負(fù)責(zé)人透露，社團(tuán)基本每月都會(huì)組織賽事，熱門(mén)項(xiàng)目如《英雄聯(lián)盟》的賽事，能吸引16-32支學(xué)生隊(duì)伍參加。
受眾數(shù)量龐大且興趣驅(qū)動(dòng)的電競(jìng)社團(tuán)，面對(duì)專(zhuān)業(yè)賽事時(shí)表現(xiàn)出了很高的積極性和能動(dòng)性，據(jù)虎牙負(fù)責(zé)人透露，此次HMA校園聯(lián)賽，戰(zhàn)隊(duì)管理員、解說(shuō)、裁判都由在校大學(xué)生擔(dān)任。
賽事落地的過(guò)程中，賽事方明顯感受到，與職業(yè)比賽相比，高校生作為教育體系當(dāng)中素質(zhì)優(yōu)秀的人才，整體活動(dòng)配合力度以及溝通都更好把控。
參與門(mén)檻低，但鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與行業(yè)相關(guān)技能的作用不含糊，在今天，高校電競(jìng)已經(jīng)成為頗具凝聚力、感染力和號(hào)召力的校園活動(dòng)。
從圈地自萌，到整合全國(guó)
高校賽事得以生存發(fā)展的土壤，是高校盛行的電競(jìng)文化。數(shù)據(jù)顯示，疫情期間每天平均有近2萬(wàn)大學(xué)生網(wǎng)友觀看虎牙校園電競(jìng)聯(lián)賽。
電競(jìng)除了體育競(jìng)技屬性之外，還具備潮流文化的特征。參與賽事、觀看直播、COS知名角色、制作電競(jìng)題材短視頻，都是校園電競(jìng)文化的一部分。
電競(jìng)文化氛圍為賽事創(chuàng)造了受眾和聲量，賽事又成了不同高校之間交流的橋梁。
曾經(jīng)只能單所高校“圈地自萌”的電競(jìng)賽事，通過(guò)第三方平臺(tái)的支持，獲得了與同好交流切磋的機(jī)會(huì)。
HMA校園聯(lián)賽正式開(kāi)賽前，官方會(huì)組織直播訓(xùn)練賽，類(lèi)似于正賽的模擬測(cè)驗(yàn)，“戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)可以直接在訓(xùn)練賽的群內(nèi)約戰(zhàn)。”據(jù)廣工學(xué)生負(fù)責(zé)人透露，群內(nèi)氣氛十分活躍。
該負(fù)責(zé)人還在參與賽事的過(guò)程中，與強(qiáng)隊(duì)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院MPR戰(zhàn)隊(duì)的兩位隊(duì)員相識(shí)，憑借著對(duì)賽事的熱愛(ài)一拍即合，自發(fā)從HMA《和平精英》賽事中提取精彩鏡頭，剪輯成片，每周輸出視頻內(nèi)容。
在此基礎(chǔ)上，虎牙于去年12月成立了校園俱樂(lè)部，到今年3月，已經(jīng)與超過(guò)2700所高校、1000萬(wàn)在校大學(xué)生建立密切溝通關(guān)系，高校覆蓋率達(dá)到90%。
如此龐大的成員數(shù)量，如何整合管理？虎牙負(fù)責(zé)人告訴競(jìng)核，公司品牌部直接管理約3千名俱樂(lè)部成員，由他們協(xié)助輻射到圈層之外的社團(tuán)社群。
上述廣東工業(yè)大學(xué)的電競(jìng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人，便是其中之一。作為虎牙校園俱樂(lè)部的管理人員之一，他“盯著好幾百支，差不多一千支戰(zhàn)隊(duì)”，還獲得了參與虎牙星盛典等大型項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，建立連接全國(guó)高校的組織，作用并不僅限于提高溝通效率，在組織對(duì)話(huà)的層面上，其實(shí)更有助于打破電競(jìng)與高校的壁壘。
虎牙俱樂(lè)部已經(jīng)和團(tuán)委、教委、團(tuán)中央和長(zhǎng)三角電競(jìng)教育聯(lián)盟等，教育體系的多個(gè)相關(guān)部門(mén)建立密切聯(lián)系，由它們牽頭，推進(jìn)俱樂(lè)部與校方之間的合作。
若從傳統(tǒng)體育老大哥身上取經(jīng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，CUBA背后有中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)，隨著受眾和賽事數(shù)量的爆發(fā)式增長(zhǎng)，高校電競(jìng)也開(kāi)始需要起了類(lèi)似的組織。
由此，才能將高校電競(jìng)的影響力擴(kuò)散到全國(guó)，由點(diǎn)到面，形成權(quán)威專(zhuān)業(yè)的賽事體系和組織職能。
從“玩”到“學(xué)”，電競(jìng)教育的新賽道
主流輿論對(duì)電競(jìng)的態(tài)度不斷變化，從“玩游戲不好”，到謹(jǐn)慎討論電競(jìng)的體育化，而現(xiàn)在，是時(shí)候把電競(jìng)當(dāng)做一個(gè)學(xué)科來(lái)看待了。
隨著校方接受度的變化，以及各類(lèi)調(diào)查報(bào)告揭示的實(shí)際人才需求現(xiàn)狀，關(guān)于電競(jìng)教育的討論聲也越來(lái)越多。
電競(jìng)與一般體育項(xiàng)目的不同之處，在于其立足互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)代特征。比如直轉(zhuǎn)播時(shí)多視角的配合，對(duì)競(jìng)技走向的預(yù)判，都是傳統(tǒng)體育不曾涉及的。
電競(jìng)的人才缺口和對(duì)新技能的精準(zhǔn)要求，使它有必要成為一門(mén)學(xué)科加以研究。
2016年，教育部將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”納入高校增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)教育的反思，都已經(jīng)成為一些學(xué)術(shù)研究的話(huà)題。
目前我國(guó)電競(jìng)行業(yè)不缺愛(ài)好者，缺的是專(zhuān)業(yè)性。但職業(yè)選手顯然不會(huì)走高校教育這條路，多是年少輟學(xué)憑著天分和努力往上爬的孩子，從教育體系上來(lái)看，也沒(méi)有電競(jìng)體育生方面的傾斜。
那么電競(jìng)教育誰(shuí)來(lái)教？學(xué)什么？如何就業(yè)？
雖然名正言順了，但電競(jìng)教育目前最大的問(wèn)題，就是與實(shí)踐脫節(jié)。對(duì)癥下藥，就需要行業(yè)深度參與者的加入，同時(shí)由傳統(tǒng)高等教育和研究機(jī)構(gòu)歸納總結(jié)，形成理論體系，最終達(dá)到理論與實(shí)踐并行的理想狀態(tài)。
疫情期間，虎牙校園俱樂(lè)部遵循產(chǎn)教融合政策的指引，積極加強(qiáng)校企合作，目前已與全國(guó)10余所院校達(dá)成意向合作，今后將以共同開(kāi)發(fā)校企課程、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式進(jìn)行合作。
虎牙負(fù)責(zé)人表示：“疫情期間我們通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目鍛煉了上百名相關(guān)的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)人才，他們都將會(huì)參與到后續(xù)虎牙校園電競(jìng)項(xiàng)目的具體執(zhí)行工作當(dāng)中。”
經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，目前大三的廣工電競(jìng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人已經(jīng)為畢業(yè)定好小目標(biāo)：想成為一名電競(jìng)從業(yè)者，“想以后去到虎牙公司實(shí)習(xí)，或者說(shuō)工作。”他覺(jué)得HMA的實(shí)踐經(jīng)歷會(huì)有很大的幫助，“至少我的簡(jiǎn)歷可以寫(xiě)得挺滿(mǎn)的。”
漢語(yǔ)語(yǔ)境中，“游戲”一詞不夠嚴(yán)肅，似乎與傳統(tǒng)教育理念有差異，但在電競(jìng)舞臺(tái)上，即便不是985和211，也有追尋夢(mèng)想、獲得榮譽(yù)的新方式。
白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生中，最公平的機(jī)會(huì)是高考。現(xiàn)在，電競(jìng)或許也能提供接近公平的一個(gè)機(jī)會(huì)。
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