電競“自由職業(yè)”的身份被教育部承認(rèn)了,但被你的家人認(rèn)可了嗎?

2020-07-18 來源:網(wǎng)絡(luò)采編 編輯:顏悅眉 分類:電競新聞

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上周,教育部明晰高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo):打電競、開網(wǎng)店、自媒體屬于就業(yè)。FSY中國電競網(wǎng)

從“洪水猛獸”到“新興產(chǎn)業(yè)”,本世紀(jì)大眾對電競的認(rèn)知幾經(jīng)變遷。教育部的態(tài)度,一定程度上也能代表大眾的態(tài)度。FSY中國電競網(wǎng)

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不過,除了提高各個院校的就業(yè)率,教育部的這個行為到底會有什么影響,還得聽一下各個高校,教育機(jī)構(gòu)以及電競行業(yè)從業(yè)者的心聲。FSY中國電競網(wǎng)

省部級單位接連為電競發(fā)聲,但大眾認(rèn)知仍有改善空間FSY中國電競網(wǎng)

體育總局認(rèn)可電競的正式體育項(xiàng)目身份是2003年,電競成為亞運(yùn)會表演項(xiàng)目是2018年,人社部認(rèn)可電競從業(yè)者的職業(yè)身份是2019年。2020年,教育部也從就業(yè)的角度,明晰了電競從業(yè)者是“正當(dāng)職業(yè)”。FSY中國電競網(wǎng)

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梳理這個時(shí)間線不難看出,電競從業(yè)者正在慢慢撕去“網(wǎng)癮少年”的標(biāo)簽。不過,這些省部級單位對電競的認(rèn)可,其根基是電競帶來的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值——艾瑞咨詢的報(bào)告顯示,中國電競市場的規(guī)模(端游市場、移動電競市場和電競生態(tài)市場總和)已經(jīng)超過1000億。市場規(guī)模、經(jīng)濟(jì)利益、就業(yè)人口,這些都是電競得到主流認(rèn)可的原因。FSY中國電競網(wǎng)

與考慮這些因素的“居廟堂者”不同,在大眾的認(rèn)知里,電競?cè)詻]有完全脫離“洪水猛獸”的范疇。FSY中國電競網(wǎng)

中公教育體育考研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒佳良從事教育行業(yè)多年,在他過往的調(diào)查中,95%的家長表示不愿意讓孩子、學(xué)生過長時(shí)間的接觸電子競技。“因?yàn)樵诤芏嗉议L、老師并不認(rèn)同電子競技,在大家看來電子競技就是玩游戲,耽誤學(xué)生學(xué)業(yè),影響孩子健康成長。”他說。FSY中國電競網(wǎng)

而在筆者走訪重慶忠縣、杭州下城區(qū)等多個電競氛圍良好的地方時(shí),當(dāng)?shù)氐某鲎廛囁緳C(jī)、外賣送餐員、建筑工人、餐飲業(yè)創(chuàng)業(yè)者等也大多表示過對當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展電子競技產(chǎn)業(yè)的疑惑:“電競不就是打游戲么?有這個財(cái)力物力人力放在孩子的教育上不好嗎?”FSY中國電競網(wǎng)

在“電競也算就業(yè)”登上熱搜的同時(shí),微博上的一個投票,反映了微博用戶群體對電競職業(yè)的積極看法。在這個名為“你看好職業(yè)電競發(fā)展前景嗎?”的投票中,有4.7萬人參與其中,明確看好的有2.7萬人。FSY中國電競網(wǎng)

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考慮到微博的用戶幾乎很少有50后、60后和70后,這樣的數(shù)據(jù)或許只能反應(yīng)年輕人們的觀點(diǎn)。FSY中國電競網(wǎng)

家長們到底怎么看自己孩子從事電競行業(yè)呢?FSY中國電競網(wǎng)

從質(zhì)疑到支持,從業(yè)者家長并不只因成績發(fā)生轉(zhuǎn)變FSY中國電競網(wǎng)

之前,關(guān)于電競選手或者從業(yè)者與家長之間的斗爭故事,我們聽過不少,但大多數(shù)以年輕人的勝利為結(jié)局。FSY中國電競網(wǎng)

爐石傳說》女選手獅醬曾被她作為律師的父親極力反對,但她用成績以及隨之而來的獎金證明了自己,也給自己追逐電競夢想帶來了底氣;電競主播呆妹當(dāng)主播之初曾被父親威脅“再當(dāng)主播就別回家了”,但最終她的父親回到了她的直播間開了“公爵”,且刷下了數(shù)枚“火箭”。FSY中國電競網(wǎng)

一方面,這些從業(yè)者確實(shí)足夠優(yōu)秀,證明了自己是萬中無一的電競?cè)瞬。另一方面,?ldquo;和自己孩子較量”這件事上,鮮有父母能夠獲勝。FSY中國電競網(wǎng)

然而,那些并不是明星選手或者大主播的從業(yè)者,他們的家長就分成了多個陣營。FSY中國電競網(wǎng)

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有的因?yàn)橄嘈抛约汉⒆拥倪x擇,開始慢慢了解電競產(chǎn)業(yè),隨后對產(chǎn)業(yè)前景有了認(rèn)可度。WE主場解說趙松琪表示,自己的家長一開始只是全力支持自己喜歡的事業(yè),直到后來了解了電競產(chǎn)業(yè)之后,便開始真的認(rèn)可了她的從業(yè)選擇。FSY中國電競網(wǎng)

有的家長則是只要孩子有在這個社會上立足的本事就行,做什么行業(yè)他們不干涉。“做電競也好,修電腦也好,只要他能人格獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,上不違反道德底線,下不觸碰法律法規(guī),我就沒什么可反對的。但你要說我多懂他每天在干嘛,我也不明白,我就知道他挺忙的,而且在公司打游戲也不會被領(lǐng)導(dǎo)批評。”一位“60后”家長的反饋,或許能夠代表很多如今電競從業(yè)者(多為80后90后)的家長的看法。FSY中國電競網(wǎng)

當(dāng)然,也有個例因?yàn)楦改笜O力反對離開電競行業(yè)。98年的小豪坦言:“爸媽看我天天打游戲看不下去了,給我找了個工作。其實(shí)我做電競視頻剪輯賺得并不比工作少。”FSY中國電競網(wǎng)

80后90后們也已經(jīng)或者即將成為家長,他們對待不同職業(yè)的態(tài)度就開放了很多。這些“年輕一代的家長”或者“準(zhǔn)家長”對于孩子選擇電競行業(yè)的態(tài)度,就變成了這種畫風(fēng)——“打職業(yè)需要天賦,所以這個我強(qiáng)求不來。但如果只是做衍生產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者,我覺得是可行的。”“他做什么我都支持,只要是他真心喜歡的就行。”“我不會刻意引導(dǎo)他一定要進(jìn)入電競行業(yè)繼承衣缽,但如果想來,我完全接受。”在詢問了數(shù)位電競從業(yè)者和非電競從業(yè)者之后,這些年輕一代對下一代的擇業(yè),似乎并不想過多干涉。FSY中國電競網(wǎng)

個人的成就扭轉(zhuǎn)了某個家長對電競行業(yè)的看法,時(shí)代的更迭和認(rèn)知的變化,則讓這一扭轉(zhuǎn)的主體從個體變成了群體。FSY中國電競網(wǎng)

教育從業(yè)者:青少年仍應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)FSY中國電競網(wǎng)

地方力推電競政策,學(xué)校競相開設(shè)電競相關(guān)專業(yè),家長的思想也在轉(zhuǎn)變,這是不是代表“全民電競”要成為現(xiàn)實(shí),產(chǎn)業(yè)人才也將“井噴”式涌現(xiàn)了?FSY中國電競網(wǎng)

顯然不是。電競?cè)瞬呕蛘吒餍袠I(yè)的人才,首先得是個“人才”。電競從業(yè)者缺口動輒數(shù)以萬計(jì),但中國打游戲的人卻高達(dá)幾億,這幾億用戶中,為什么沒誕生相應(yīng)的人才堵住人才缺口呢?不管哪個行業(yè),還是得講究綜合實(shí)力,選手靠天賦,從業(yè)者的從業(yè)資質(zhì)卻跟已有的產(chǎn)業(yè)沒有太大差別。按照這個邏輯,青少年們?nèi)詰?yīng)該以學(xué)習(xí)為天職,而不該把太多的精力放在電競上。FSY中國電競網(wǎng)

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鄒佳良認(rèn)為,電競能否被看作“正當(dāng)職業(yè)”,不能完全以教育部的公文為準(zhǔn)。“自由職業(yè)可以算就業(yè),但自由職業(yè)也意味著不夠穩(wěn)定和長久。舉個教育界的例子,一些中小型教育機(jī)構(gòu)就有很多‘自由職業(yè)教師’,但他們跟全職教師就有很大不同,正規(guī)機(jī)構(gòu)也幾乎不用這種‘自由職業(yè)從業(yè)者’。所以,如果電競從業(yè)者能夠滿足、專業(yè)、長久等幾個要素,電競產(chǎn)業(yè)才能發(fā)展得更好,電競從業(yè)者的身份才會更被大眾認(rèn)可。”FSY中國電競網(wǎng)

鄒佳良還站著自己的角度談了關(guān)于電競從業(yè)者學(xué)歷的問題。“目前職業(yè)選手大多年齡偏小,所以我不太看好大學(xué)生去轉(zhuǎn)行做一些硬核電競項(xiàng)目的職業(yè)選手。目前,有些高校也開辦了電競專業(yè),培養(yǎng)行業(yè)人才,這對于行業(yè)是好事兒,但電競行業(yè)人才的培訓(xùn)起步較晚,學(xué)科設(shè)置還不夠完善。如果大學(xué)的專業(yè)能夠增加諸如‘青少年電子競技與管理教育’之類的學(xué)科,會對電競?cè)瞬诺呐囵B(yǎng)、學(xué)生對電競的認(rèn)知引導(dǎo)等都有好處,甚至能夠在社會范圍內(nèi)改變大家對電競的認(rèn)知,有利于電競洗掉‘洪水猛獸’的標(biāo)簽。另外,在碩士研究生階段,或許能夠開設(shè)電競管理方向的MBA課程,借鑒體育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高端人才的方式,用人才促進(jìn)電競更規(guī)范地發(fā)展。目前我們主要做的是體育考研培訓(xùn),假如有天大學(xué)開設(shè)了電競方向的MBA課程,我們或許也會積極幫助學(xué)員考取相關(guān)的理想大學(xué)。”FSY中國電競網(wǎng)

至于電競?cè)瞬排囵B(yǎng)的前景,鄒佳良也有自己的期待:“完善的人才選拔機(jī)制,教育培訓(xùn)體系,專業(yè)的書目都是電競?cè)瞬排囵B(yǎng)的必要條件。教育賦予學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)之后,他們才能成為電競領(lǐng)域的專業(yè)人才,才能談就業(yè)之類的問題。教育培訓(xùn)的專業(yè)化是這個新興領(lǐng)域行業(yè)規(guī)范化的必經(jīng)之路。”FSY中國電競網(wǎng)

結(jié)語:FSY中國電競網(wǎng)

教育部明晰電競從業(yè)者屬于就業(yè)范疇,一定程度上代表著主流價(jià)值觀對電競更加認(rèn)可,這當(dāng)然是電競行業(yè)的利好消息。FSY中國電競網(wǎng)

然而,在教育部承認(rèn)電競工作者成為職業(yè)身份的時(shí)候,我們還需要警惕的是,本該坐在教室用功讀書的學(xué)生,以電競為借口荒廢學(xué)業(yè)甚至隱瞞家長的事情發(fā)生。FSY中國電競網(wǎng)

電競選手的天賦萬中無一,電競從業(yè)者的綜合素質(zhì)也需要時(shí)間累積,因此青少年中除了那些罕見的天才,其他人還應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,即便做不了電競選手,參與電競行業(yè)的工作,也是年輕人熱愛這項(xiàng)運(yùn)動而為之奮斗的最有效途徑。FSY中國電競網(wǎng)

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